Réformedulycée-picto-orientationEn partenariat avec RenaSup et dans le cadre du Plan Numérique de Formation, Formiris lance un espace numérique dédié à la question de l’orientation.
A destination des enseignants, l’enjeu de cet espace est de proposer des modules de formation qui, grâce à la digitalisation de la formation, permettent une modification de l’approche pédagogique :

  • Le stagiaire gère son temps d’apprentissage
  • Il a accès à une grande variété de supports et de ressources
  • Les contenus et formats permettent une grande interactivité
  • L’évaluation permet d’observer les compétences développées
  • La création d’une communauté de pairs met en avant l’intelligence collective
  • Le partage d’expériences et de bonnes pratiques dans un espace sécurisé autorise la collaboration, l’ouverture d’esprit tout autant que la réflexivité sur sa pratique

Quatre parcours de formation seront proposés :

1.Comprendre le système éducatif

Permettre aux enseignants en charge de l’accompagnement des jeunes dans leur choix d’orientation et de l’information aux familles, de connaître les différentes possibilités offertes par le système d’enseignement et de formation dans sa dynamique et ses passerelles.

2.Mieux connaître les attentes et le fonctionnement du monde de l’emploi et du travail d’aujourd’hui

Amener les enseignants à avoir une meilleure connaissance du fonctionnement et des attentes du marché du travail afin de mieux faire le lien entre système de formation, emploi et carrière. Mieux renseigner les jeunes et leurs familles dans la construction de leur choix d’études.

3.Accompagner le jeune et sa famille

Acquérir les compétences nécessaires pour que les enseignants aident les jeunes à construire leur parcours d’orientation et professionnel à court, moyen et long terme.
Faire connaître et optimiser l’usage de ressources permettant aux jeunes de se questionner sur eux-mêmes afin de se situer face à des filières d’études possibles et à des métiers.
Aider les enseignants à développer leur capacité à mener le dialogue d’orientation avec les jeunes mais aussi avec leur famille.

4.Construire un dispositif d’accompagnement à l’orientation

Proposer une progression annuelle remobilisant les différents aspects suggérés dans les trois parcours ci-dessus, avec notamment :

  • La connaissance des options et leur lien avec les spécialités
  • La connaissance des spécialités générales et leurs liens avec les attendus d’études supérieures
  • La variété des activités : informatives et exploratoires, documentaires et par l’expérience vécue
  • La mobilisation et la coordination des différents acteurs pour une démarche cohérente

A noter :
A l’issue de ces quatre parcours, il sera possible d’obtenir une certification.

Delphine Daux, Chargée de Mission Numérique
Stéphanie Guiraud, Responsable de formation

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